为什么叫教学相长

更新时间:2021年03月23日 17:58:34 | 来源:网友[冬季抵触]供稿

1.为什么说「教学相长」?「教学相长」是如何让自己受益的?

教学相长在生态学中的表述是协同进化(coevolution)引用KK失控中的段落做为例子:墨西哥东部生长着各类金合欢属灌木和掠夺成性的蚂蚁多数金合欢长有荆刺和苦味的叶子以及其他抵御贪婪世界伤害的防护措施其中一种巨刺金合欢学会了如何诱使蚂蚁为独占自己而杀死或驱赶其他的掠食者诱饵渐渐囊括了可供蚂蚁居住的防水的漂亮巨刺现成的蜜露泉和专为蚂蚁准备的食物尖叶嫩苞蚂蚁的利益渐渐与金合欢的利益融合蚂蚁学会了在刺里安家,日夜为金合欢巡逻放哨,攻击一切贪吃金合欢的生物,甚至剪除如藤萝树苗之类可能遮挡住金合欢妈妈的入侵植物金合欢不再依靠苦味的叶子,尖尖的刺或是其他保护措施,如今它完全依赖这种金合欢蚂蚁的保护;而蚁群离开金合欢也活不下去它们组合起来就天下无敌可见,协同进化的基本过程就是一方发生变化,另一方根据对方的变化而变化最后两者结合成为一个密不可分的整体它对生物的意义就在于能够从对方身上获得更有效的资源,从而更好的适应环境既然是鹅哥问的,那就得再扩展一下随着Web2.0的诞生,整个人类都通过互联网而进入一个协调进化的共同体中我们通过网络获取信息,也通过评论,转发,分享等行为影响着网络如何教学让自己更好的相长的关键就是高度的信息交换以及有效的正负反馈机制在这点上,我比较欣赏豆瓣用户提供我喜欢哪些,不喜欢哪些的信息,网站根据这些信息向用户提供每个作品的评分以及你可能喜欢的信息而用户又能根据这些信息进行筛选,进一步向网站提供信息这样一来一去的协同进化结果就是网站内容以及用户黏度形成

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2.教学相长,教,为什么词典注音为jiao第四声,根据《礼记》上下文,应该读第一声。哪位先生回答这是为

今天,迁安市陈官营中学杨建霞老师在教研群里问到:虽有嘉肴中:是故学然后知不足,教然后知困知不足然后能自反也,知困然后能自强也故曰教学相长也教学相长中的教字是读第一声,还是读第四声?

下面是引自新浪博客·海天旭日的一篇文章,题目是:教学的教该怎么读供大家研究时参考:

通过查阅工具书和所进行的比较分析,笔者得出以下初步判断:

当教和学组合成一个双音合成词教学的时候,如果孤立地看,确实存在着两种读法,读作教(jio)学或者教(jiào)学都不算错但是,如果让教学这个词进入具体语言环境,在这个特定的语言环境内,教学的读音就只能是一个了

当教(jio)学的教读作第一声(阴平)的时候,教学是动词,意思是教书,即:教学生学习功课这里的教是动词,意即把知识或技能传给人,如:教课教唱歌教小孩儿识字师傅把技术教给徒弟

当教(jiào)学的教读作第四声(去声)的时候,教学是名词,意思是教师把知识技能传授给学生的过程譬如教学相长一词,指的就是教师通过把知识技能传授给学生的过程,不但使学生得到进步,并使自身也得到长进(提高)教读作第四声时,除作使令用词或作姓氏外,在现代汉语里一般不单独使用,通常需和其他语素一起构成合成词后方能表情达意,如:动词中的教导教育教化教诲教改管教请教受教因材施教等,名词中的教师教员教程教练教头教主教徒教案教具教参教龄教室教堂教益有教无类等

以此类推,教授一词中的教字也有两种读法:一是教(jio)授,教读作阴平,作动词,与授字构成并列式合成词,专指讲授,如教授物理教授有方;二是教(jiào)授,教读作去声,作名词,特指高等学校教师的最高专业职称,其下依次为副教授讲师助教

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